Pages

Selasa, 27 Agustus 2013

TUGAS Kelas XII IPA

Silahkan Nanda Mendaftrakan Diri di https://www.schoology.com/ dengan cara syarat mempunyai Email dulu.
Langkah-Langkah
1. Buka  https://www.schoology.com/
2. Sign Up -> Pilih Student
3. Masukkan Code Akses S94SQ-SRQJC untuk gabung di Group Kelas XII IPA ->
4. Isi Identitas pendaftaran seperti biasanya tekan Sign Up
5. Pilih Group kemudian kode Alkses S94SQ-SRQJC untuk gabung di Group Kelas XII IPA
6.  Pilih Course kemudian kode Alkses 8KD4P-G59VJ untuk Mengerjakan Salah satu contoh

7. SELAMAT MENGERJAKAN SOAL SOAL CONTOH

SOAL SEBENARNYA UNTUK HARI JUMAT MOHON DI TUNGGU INFORMASI CODE AKSESNYA

Kamis, 04 Juli 2013

Buku Pegangan Guru dan Siswa Kurikulum 2013 Lengkap

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan sudah mengesahkan Kurikulum 2013 dengan mengeluarkan Permendikbud. Pelatihan juga sudah mulai digelar. Buku-buku pegangan baik bagi guru maupun siswa sudah dicetak dan sebagian sudah didistribusikan ke sekolah-sekolah sasaran. Buku-buku tersebut dapat diunduh melalui situs rumah belajar. Namun sampai saat ini belum semua buku diunggah di situs rumah belajar. Namun di blog Sahabat Pembelajar Anda dapat mengunduh secara lengkap buku pegangan guru dan siswa kurikulum 2013 melalui daftar tautan di bawah ini. Saya selalu mendapatkan update terbaru mengenai Kurikulum 2013 dari Bapak I Made Ardana dari P4TK BMTI. Jadi pantau terus blog ini untuk mendapatkan update terbaru kurikulum 2013.
No. Materi / Mata Pelajaran Pegangan Guru
Besar File
Pegangan Siswa
Besar File
 Kelas I (SD)
1.  PA. Budha Unduh 25,2 MB Unduh 66,8 MB
2.  PA. Hindu Unduh 3,7 MB Unduh 41,5 MB
3.  PA. Islam Unduh 7,2 MB Unduh 44,5 MB
4.  PA. Katolik Unduh 8,4 MB Unduh 61,8 MB
5.  PA. Khonghucu Unduh 21, 9 MB Unduh 86,6 MB
6.  PA. Kristen Unduh 4,5 MB Unduh 94,4 MB
7.  Tema : Diriku Unduh 24,9 MB Unduh 44,3 MB
8.  Tema : Kegemaranku Unduh 25,5 MB Unduh 42,8 MB
9.  Tema : Kegiatanku Unduh 18,9 MB Unduh 50,3 MB
10.  Tema : Keluargaku Unduh 25,9 MB Unduh 111,6 MB
 Kelas IV (SD)
1.  PA. Budha Unduh 23,3 MB Unduh 21,4 MB
2.  PA. Hindu Unduh 4,3 MB Unduh 17,1 MB
3.  PA. Islam Unduh 2,8 MB Unduh 39,5 MB
4.  PA. Katolik Unduh 4,5 MB Unduh 16,3 MB
5.  PA. Khonghucu Unduh 21,3 MB Unduh 89,6 MB
6.  PA. Kristen Unduh 5,5 MB Unduh 21,1 MB
7.  Tema : Indahnya Kebersamaan Unduh 43,5 MB Unduh 23,8 MB
8.  Tema : Selalu Berhemat Energi Unduh - Unduh 34,1 MB
9.  Tema : Peduli Terhdap Mahluk Hidup Unduh 53,1 MB Unduh 33,2 MB
10.  Tema : Berbagai Pekerjaan Unduh 23,1 MB Unduh 35,8 MB
 Kelas VII (SMP)
1.  PA. Budha Unduh 18,7 MB Unduh 23,8 MB
2.  PA. Hindu Unduh 17,1 MB Unduh 16, 9 MB
3.  PA. Islam Unduh 17,8 MB Unduh 34,9 MB
4.  PA. Katolik Unduh 21,7 MB Unduh 26,8 MB
5.  PA. Khonghucu Unduh 26,2 MB Unduh 19,5 MB
6.  PA. Kristen Unduh 20,2 MB Unduh 28,9 MB
7.  Bahasa Indonesia Unduh 5,3 MB Unduh 14,1 MB
8.  Bahasa Inggris Unduh 92,4 MB Unduh 143,1 MB
9.  IPA Unduh 22,6 MB Unduh 68,9 MB
10.  IPS Unduh 2,5 MB Unduh 68,1 MB
11.  Penjasorkes Unduh 29,9 MB Unduh 29,8 MB
12.  PPKn Unduh 7,3 MB Unduh 18,8 MB
13.  Seni Budaya Unduh 45,8 MB Unduh 68,5 MB
 Kelas X (SMA/SMK)
1.  Bahasa Indonesia Unduh 3,3 MB Unduh 9,9 MB
2.  Matematika Unduh 18,2 MB Unduh 4,8 MB
3.  Sejarah Indonesia Unduh 10,9 MB Unduh 47,4 MB
Sumber:http://psmk.net/widyaprima/

Rabu, 19 Juni 2013

Tips membuat komentar atau narasi di raport

Buat seorang guru mengomentari siswa adalah bagian pekerjaan yang mesti dikerjakan setiap pertengahan dan akhir tahun ajaran. Untuk menjaga agar komentar guru bisa membangun sekaligus memberikan informasi yang terbaik mengenai hasil pembelajaran siswa, maka guru perlu memperhatikan prinsip di bawah ini.
(sebagai catatan tips dibawah ini diberikan oleh guru sekaligus mentor saya Ibu Yulia. Beliau memberikan tips ini beberapa tahun lalu dalam rapat menjelang kenaikan kelas. Thanks Bu Yulia, tips nya masih bermanfaat hingga kini, semoga menjadi amal ibadah untuk anda, amin)
Apa yang perlu dipertimbangkan?
Fokus dengan apa yang ingin kita nilai.
Memperhatikan setiap perkembangan yang diperlihatkan oleh siswa kita.
Menggunakan semua data penilaian yang kita miliki. Bukan berdasarkan spekulasi.
Buatlah komentar yang khusus untuk setiap anak, relevan, spesifik dan akurat.
Apa saja yang sebaiknya ada dalam komentar yang kita buat untuk siswa kita?
pencapaian hasil belajar siswa, apa yang telah diselesaikan atau apa yang telah dapat dilakukan oleh siswa kita
area dimana siswa masih membutuhkan banyak bantuan atau perbaikan
bagaimana siswa dapat belajar lebih banyak atau meningkatkan hasil belajar di masa yang akan datang.
Apa yang sebaiknya dipersiapkan?
Sikap positif, jangan memberikan komentar berdasarkan judgment yang melekat pada anak tersebut sebelumnya. Setiap anak dapat berubah. Bersikap terbuka pada setiap perubahan yang terjadi pada anak.
data penilaian yang kita miliki
catatan khusus mengenai siswa kita (anecdotal notes)
diskusikan dengan rekan kerja kita agar penilaian menjadi lebih objektif
Beberapa tips membuat komentar
untuk memudahkan buatlah pola yang sama untuk setiap anak.
Misalnya : buat komentar menjadi 3 bagian:
Bagian 1 : menjelaskan mengenai apa yang telah dicapai oleh siswa.
Bagian 2 : menjelaskan mengenai area dimana siswa masih membutuhkan bantuan atau bagaimana siswa dapat belajar dengan lebih baik.
Bagian 3 : menjelaskan target yang kita ingin siswa capai pada semester berikutnya dan bagaimana cara pencapaiannya.
gunakan “describing words” yang jelas dan mudah dimengerti. Hindari jargon. KIS – “Keep it simple!!”
Contoh :
Si Anu masih perlu meningkatkan kemampuan motorik halusnya dalam pelajaran bahasa Indonesia.
Kemampuan Si Anu dalam memegang alat tulis pada saat menulis masih perlu ditingkatkan.
Sebaiknya jangan mengulangi apa yang telah dijelaskan pada bagian report criteria untuk menghindari pengulangan laporan.


Sekadar contoh……
Harry  menunjukkan perkembangan menggembirakan selama term 3 ini. Ia mulai terlihat percaya diri dalam mengemukakan pendapat pada saat diskusi kelas. Dalam hal menulis,  Harry perlu diingatkan untuk bekerja dengan lebih teliti agar tidak ada lagi huruf-huruf yang tertinggal atau kata-kata yang tidak lengkap dalam tulisannya. Pada term yang akan datang, kami akan terus membimbing Harry agar rasa percaya dirinya dapat lebih konsisten serta menulis dengan lebih teliti.
Nadya dapat menunjukkan sikap positif dan percaya diri terhadap pelajaran matematika selama semester satu ini. Ia adalah siswa yang mandiri dalam menyelesaikan tugas dan dapat menikmati berbagai bentuk kegiatan matematika yang berbeda. Kemampuan Nadya dalam menghitung cepat penjumlahan dengan hasil sampai 20 sudah baik sehingga membantunya menyelesaikan beberapa tugas dengan cepat. Untuk semester berikutnya Nadya diharapkan dapat lebih teliti dan tidak terburu-buru dalam bekerja agar hasil belajarnya dapat lebih maksimal
Endang dapat mengumpulkan informasi dari berbagai sumber untuk bahan penulisannya melalui internet, buku dan wawancara dengan narasumber. Ia bekerja secara mandiri, antusias, dan penuh percaya diri dalam melakukan riset dan mengeksplorasi peran serta gagasan untuk bahan penulisannya. Ia juga sudah mulai memperlihatkan peningkatan dalam mengkomunikasikan hasil risetnya dengan efektif. Penyusunan kalimat dalam laporannya sudah lebih tersusun dengan struktur bahasa yang baik dan benar.
Ali  selalu antusias dan merasa tertantang saat mengerjakan soal-soal yang diberikan. Ia menikmati pelajaran yang sedang berlangsung dan dapat menjawab soal-soal cerita dengan menggunakan prosedur menjawab yang benar secara teratur dan sistematis, namun ia perlu bersikap lebih teliti dalam membaca dan memahami isi soal cerita. Kemampuan membaca isi soal cerita sangatlah penting, Ali dapat meningkatkan kedua kemampuan tersebut dengan membaca soal secara perlahan-lahan dan coba memahami maksud kalimat dalam soal satu persatu agar dapat melihat keterkaitannya satu sama lain.

sumber: http://gurukreatif.wordpress.com/2010/06/01/tips-membuat-komentar-di-raport/

Minggu, 16 Juni 2013

REmisi UKK MATEMATIKA @)!#


REMIDI UKK X REG A
1 ALIFIA NUR ALIMAH P.W
2 ANANDA NADIA HAMID
3 AULIA ASTIKA SHELVIANA
4 DYAN YUVITANINGTYAS
5 EKA KURNIA RAMADHAN
6 FERY FARHAN FANANI
7 FIRMAN MAULANA NURSAFRI
8 IHSANUL DAFIQ MK
9 IRWAN ARDIANSYAH
10 KINANTHI PUSPA RIANI
11 MAULANA IHSAN GHIFFARY J
12 MUHAMAMD MUTTAQIN




REMIDI UKK X REG B
1 ADILA GIVARY
2 ANISA FIBRIYANA
3 FANDI ACHMAD SETYAWAN
4 FARIQ WARIQUL JANNAH
5 FITRAH RAMADHANI
6 FITROTUN HANIFIYAH
7 HENDY BAYU SETIONO
8 IRFAN ARDIANSYAH
9 KATRYN ADIRATNA ANDHARI
10 M. ASYROF FAIZUL K.
11 M. RANDY DHARMAWAN




REMIDI UKK MAT X ICP
1 ANZALNA MARYA DENANTI
2 HANIFAH ZAIZAFUL LOSU
3 HURIN NABILA AGHNIA ILMA
4 M. ARDHAN HAFIYYAN
5 RETNO AYU WULANDARI
6 ROSYIDAH REGINA EVELIN
7 YUNINDA FIHANA

Tugas mengerjakan Soal Pilihan Ganda UKK Matematika kelas X
Tugas di kumpulkan paling lambat hari selasa Jam 12.00
Jika Tidak mengumpulkan maka Nilai tetap.

Selamat Mengerjakan.


Selasa, 21 Mei 2013

MATERI DAN SOAL DIMENSI TIGA KELAS X


Materi dan Soal Dimensi tiga Silahkan Download Disini
Materi Power Point Dimensi Tiga 1.
Materi Power Point Dimensi Tiga 2.
Materi Power Point Dimensi Tiga 3.

SELAMAT BELAJAR

Selasa, 12 Maret 2013

REMIDI UTS KELAS X

Remidi MATEMATIKA 
Kelas X ICP

NO NIS NAMA SISWA
1 120300 ANZALNA MARYA DENANTI
2 120305 DECKY ABDI DERMAWAN
3 120307 DWI KURNIAWAN
4 120319 HANIFAH ZAIZAFUL LOSU
5 120321 HURIN NABILA AGHNIA ILMA
6 120333 M. ARDHAN HAFIYYAN
7 120350 RETNO AYU WULANDARI
8 120354 ROSYIDAH REGINA EVELIN
9 120365 YUNINDA FIHANA

Remidi MATEMATIKA 
Kelas X REG A

1 120296 ALIFIA NUR ALIMAH P.W
2 120302 AULIA ASTIKA SHELVIANA
3 120309 EKA KURNIA RAMADHAN
4 120293 EKA WAHYU WULANDARI
5 120314 FERY FARHAN FANANI
6 120315 FIRMAN MAULANA NURSAFRI
7 120329 KINANTHI PUSPA RIANI
8 120331 LULUK UL MAKNUNAH
9 120340 MAULANA IHSAN GHIFFARY J
10 120343 MUHAMAMD MUTTAQIN

Remidi MATEMATIKA
Kelas XREG B

1 120294 ADILA GIVARY
2 120298 ANISA FIBRIYANA
3 120311 FANDI ACHMAD SETYAWAN
4 120312 FARIQ WARIQUL JANNAH
5 120316 FITRAH RAMADHANI
6 120318 FITROTUN HANIFIYAH
7 120324 IKA RIANI AYU KHUSNUL K
8 120344 MUHAMMAD FAIZ EVAN PRATAMA

TUGAS REMIDI
SILAHKAN KERJAKAN SOAL-SOAL UTS
Untuk Nomor Absensi Ganjil Kerjakan Soal yang bernomor Ganjil
Untuk Nomor Absensi Genap Kerjakan Soal yang bernomor Genap

BAGI SISWA YANG TIDAK REMIDI NILAI AKAN TETAP SESUAI DENGAN YANG DI DAPATKAN WAKTU UTS
Remidi di Kumpulkan Paling Lambat Hari Sabtu tanggal 16 Maret 2013 Pukul 10.00
JIka terlambat maka tidak di terima

Terima kasih

Senin, 04 Februari 2013

Harga BB di Teman Saya, yang Berminat Silahkan Pesan

Ready Blackberry, Iphone, Samsung
Cekidot...!!!

=)] Reseller Price List =)]

CDMA Blackberry Inject Series :

(Tipe BB) -> Nett satuan
----------------------------------
8130 Pearl -> 590 (putih biru)
8230 Pearl Flip -> 640 (putih, hitam, pink)
8330 Curve -> 630 (merah, silver, grey, pink)
8530 Curve -> 870 (hitam)
9330 NEW Verizone x 1080 (Hitam)
9350 Sedona -> 1560 (hitam)
9670 Style -> 1180 (ungu, putih, hitam)

GSM/UMTS Blackberry Series :

(Tipe BB) -> Nett satuan
---------------------------------

8100 Pearl Flip -> 840 (merah, putih)
8220 Pearl Flip -> 850 ( merah-hitam, pink-hitam, silver, hitam)
8520 Gemini -> 1540 (hitam, putih)
8900 javelin -> 1040 (hitam)
9000 Bold -> 1160 (hitam)
9105 Pearl 3G -> 1670 (hitam)

9300 Keppler -> 1610 (hitam, putih)
9320 Amstrong -> 2140 (putih, hitam)
9360 Apollo -> 2120 (hitam)
9360 Apollo -> 2160 (putih)
9380 Orlando -> 2240 (hitam)
9530 Storm -> 1090 (hitam)
9550 Odyn -> 1310 (hitam)

9630 Tour1 -> 1060 (hitam)
9650 Tour2 (essex) -> 1540 (hitam)
9700 Onyx1 -> 1890 (hitam, putih)
9780 Onyx2 -> 2490 (hitam, putih)
9790 Belagio -> 3370 (hitam)

9800 Torch1 -> 2570 (hitam)
9800 Torch1 -> 2590 (putih)
9810 Torch2 -> 3340 (silver)
9810 Torch2 -> 3440 (putih)
9850 Monaco -> 2320 (hitam)
9860 Monza -> 2590 (hitam)

9930 Montana -> 3440 (putih)
9900 Dakota -> 3900 (black)
9900 Dakota -> 4000 (putih)

Ready For Order :
----------------------

Iphone 3G BM
8 GB -> 1950 (black)

Iphone 3GS BM
16 GB -> 2640 (black, White)
32 GB -> 2790 (White)

Iphone 4G BM
16 GB -> 4300 (black, White)

thanks...

ditunggu max jam 17.00 WIB

1. COD - Probolinggo & Malang (only)
2. Rekber Welcome (seeluruh Indonesia) - Via JNE